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Assunto de hoje:
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Exatamente isso, imagine se as coisas que encontramos no mundo da informática não tivessem uma ordem correta de ocorrerem, seria completamente impossível compreender. Para isso existem regras, consenso, recomendações.
Mais especificamente vamos falar de Web, hoje é um dos ramos da informática que mais está acessível aos meros civis não entendedores da nossa arte, é justamente ela que necessita então de mais cuidados para que eles não desistam de vez do nosso mundo.
Para isso foram criadas recomendações necessárias para facilitarem o acesso e o entendimento das informações passadas por ela, a W3C é a "personificação" dessas linhas de criação. Portanto se quiser deixar tudo nos conformes e não ser esculachado por críticos que não tem o que fazer a não ser encher a nossa , dê uma lidinha nos artigos da W3C, apesar de ser muito metódico eu recomendo.

WCAG Web Content Accessibility Guidelines – translation for me Google : Apresenta 14 recomendações para o conteúdo Web com o objetivo de oferecer acessibilidade. Assim como a W3C não é tão seguida a risca.
(Uma coisa, aposto que esse blog aqui não passa em todos os requisitos dessa tal de W3c).


Authoring Tool Accessibili Guidelines (ATAG) mais recomendações, já essas são indicadas para ferramentas de autorias o que seriam essas ferramentas? São software capazes de produzirem conteúdo para web, ex:



Uma amostrinha do meu menu iniciar: apesar de a w3c não considerar o flash ele é muito usado na Internet como ferramenta de interatividade e multimídia, a w3c recomenda o SMIL. Nunca vi!

- outras ferramentas NVU (Editor HTML)
- até o notepad pode ser considerada uma, sempre existe aqueles tradicionais que preferem as coisas pelo lado mais difícil!

As recomendações do ATAG definem como as ferramentas de autoria devem ajudar os desenvolvedores na produção de conteúdo acessível (de acordo com o WCAG), e também como tornar estas ferramentas acessíveis para pessoas com deficiência.
Recomendação: “Oferecer formas de checar e corrigir conteúdo inacessível”.
Por exemplo: existem sites na internet que, ao colocar o url do site , ele analisa todo o código fonte e diz se está de acordo com os parametros exigidos!! Aquele velho exemplo da tag imagem se estiver com o atributo alt vazio você já começou errado.

User Agent Accessibility Guidelines (UAAG), após você seguir todas essas regras para construção de um site, logo a frente há mais outras recomendações, essa são para os softwares que as pessoas usam para acessar o conteúdo WEB como, por exemplo:
●Navegadores;
●Multimídia Players;
● Softwares para pessoas com necessidades especiais (sintetizador de voz, por exemplo).

Fontes:
[W3C 2008] World Wide Web Consortium, http://www.w3.org/
islaides do professor Giuliano

PS: uma questão de acessibilidade básica que ninguém contesta é o raio do inglês, pelo que eu sei nós falamos português, então, logo, conseqüentemente, essas siglas deveriam mudar e rápido. Por questão de acessibilidade.

5ª Aula - Estrutura de um curso de Administração

Vamos dividir nosso curso de administração em cinco módulos:

1º Perspectivas Futuras da Administração.

2º Processos de Gerência.

3º Cultura Organizacional.

4º Departamentalização.

5º Revisão e Avaliação.

• 1º Perspectivas Futuras da Administração

• Mudanças nas necessidades da população.

• Recursos: Slides e animação.

• Fatores que causarão impactos nas organizações.

• Recursos: Chatcircles, Fórum, Quiz.

• 2º Processos de Gerência

• O que é processo?

• Recursos: Slides.

• Grupos e Interações de Processos.

• Recursos: Animações e Quiz.

• 3º Cultura Organizacional

• O que é Cultura Organizacional e suas características?

• Recursos: Slides, Animações, Fórum, Quiz.

• 4º Departamentalização

• O que é departamentalização?

• Recursos: Slides, Chatcircles.

• Tipos de departamentalização.

• Recursos: Fórum, Organograma, Slides.

• 5º Revisão e Avaliação.

• Revisão.

• Recursos: Fórum, Chatcircles.

• Avaliação:

• Recursos: Questões Dissertativas.

4ª Aula

Nesta semana aprendemos sobre Awareness, ou seja, requisito presença representando formas como no mundo real, só que no mundo virtual, tornando a conversa viva tanto para quem transmite quanto para quem recebe.

O que é requisito PRESENÇA?

É ter uma conversa virtual de forma que a interatividade entre as pessoas seja tanta que a conversa fique o mais próxima possível de uma conversa frente a frente.

As ferramentas Cheiro e ChatCircles são exemplos disso. Podem ser encontradas no site http://www.media.mit.edu/research/38. Foram criadas pelo Media Lab do MIT(Universidade de Massachusetts Institute of Technology).

- Chatcircles

É a representação de uma sala, com fundo negro, em que cada pessoa está representada por uma cor, sendo o nome e um círculo vazio. Ao escrever a mensagem, o círculo se enche com o texto escrito.


- Cheiro

Aumenta a expressividade na comunicação, o texto é animado de acordo com a vontade de quem escreve. Nele as palavras interagem como se fossem emoticons, que imitam de certa forma as expressões e emoções humanas.
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Mapa conceitual representando o SATC:

Mapa conceitual representando o curso que escolhemos:

O Chatcircles e o Cheiro entrariam no seu curso? Com quais finalidades?
O cheiro não. O cheiro seria mais para conversas informais de um bate-papo comum, pode ser dispensável quando se trata de um curso à distância.
O ChatCircles entraria por ser uma vantagem quando se trata de organização de falas.

O ChatCircles pode resolver o problema de “número de pessoas” em um chat?
Até certo ponto sim, as palavras de uma pessoa não ficam perdidas em meio a tantas outras. Mas pode acabar ficando difícil encontrar uma pessoa em meio a tantos balões.

O cheiro pode resolver o problema de “dar sentido” às palavras?
Poderia resolver esse problema de dar sentido às palavras apenas se a expressão passada pela animação da palavra é verdadeira em relação ao significado. Caso contrário o Cheiro servirá apenas para enfatizar a palavra.

Pesquisa para o SATC

Agora eh a minha vez!!!


SATC – Sistema de Apoio ao Trabalho Cooperativo

Nosso trabalho de curso não está totalmente idealizado, mas a pesquisa nos deu ótimas idéias.
A matéria ainda não foi definida, mas já podemos definir varias coisas que ele irá possuir.
De inicio ele será restrito para os alunos da informática da Fatec para nos melhoramos ele ao máximo, mas futuramente será disponibilizado na internet para acesso gratuito.
Nesse período experimental, colocaremos uma seção que apresentará a proposta do curso, vantagem de nosso curso, recursos tecnológicos e características, Demonstração da Sala de Aula, Material, Fórum e Chat, Mural, Tutoria, prova para avaliar o nível do aluno, certificado, vídeo demonstrativo e um espaço só para responder as duvidas mais freqüentes.
Durante a pesquisa encontramos algo interessante que são os jogos de negócios, que são jogos que simulam situações reais, mas para usar essa ferramenta teremos que alterar algumas coisas.
Nosso jogo ficaria mais ou menos como um questionário e quem melhor responder ganha mais pontos, também pensamos em trabalhos relacionados ao conteúdo estudado no curso.

MAS PORQUE ALGUEM FARIA TUDO ISSO? ? ?
Não será apenas para ser o melhor do curso, mas também haverá premiações que só será possível se encontramos um patrocinador, como por exemplo: alguma empresa ou editora de livros.

Sites utilizados na pesquisa:
http://www.portaleducacao.com.br/educacao/cursos/cursos_detalhes.asp?id=66
http://www.bernard.com.br/

Poodle com M -> Moodle...

Robert

É... vamos lá!

A aula do dia 20/02 foi, praticamente, baseada toda no sistema Moodle, Software de Ensino a distância online. Algumas de suas qualidades: é um programa Freeware (Grátis) e OpenSource (Código fonte é aberto, portanto dá para modificar-se, caso queira atender características específicas do curso), sistema Multi-Plataforma, roda em Windows(Microsoft), Mac(Apple) e diversas distribuições Linux e diz o Professor, porquê eu nunca tentei, que é “incrivelmente fácil de instalar na plataforma Windows”.
Desvantagem um problema básico, não é todo traduzido, Understood?

Aqui alguns softwares similares que foram apresentados, WebCT (pago), Teleduc e Aulanet.

Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment), esse é o nome do bandido, traduzindo, Sistema Modular de Aprendizado DINÂMICO Orientado a Objeto. Por que eu coloquei Dinâmico destacado? Justamente porquê essa foi uma das discussões na sala de aula, a dinamicidade dos cursos que utilizam esse tipo de ferramenta, que no caso seria muito ruim. Para isso fizemos uma pesquisa na sala, para adotarmos estratégias capazes de diminuir a vontade de dormir na hora de se utilizar esse software. Algumas delas foram:
- Testes Onlines (ex: Múltipla Escolha);
- Videoaulas;
- Chat entre os usuários;
- Fórum;
- Ferramentas Cases Online e Colaborativa ( vários usuários usam a ferramenta ao mesmo tempo );
- Tutoriais dessas Ferramentas.

Minha Opinião:

Na minha opinião isso não aumentaria muito a dinamicidade do curso e outra coisa para mim isso serviria apenas de uma ferramenta para reforçar os estudos. Um curso todo a distância dificilmente seria, eficiente, como um curso presencial, ai eu já digo que vai da vontade dos alunos e interessados no curso. Uma estratégia que eu tinha em mente é, de usar vídeo conferência, onde todos possam participar em tempo real, mas isso é meio difícil aqui no Brasil, pois nem todos temos Internet rápida o bastante para essa opção.

Obrigado pela atenção!! Jovem empreendedor. Espero que seja útil o bastante para você ler até aqui rsrsrs.

Links Interessantes para quem queira se aprofundar, indicados pelo Profº:

Alguns Cursos disponibilizados pela MIT:

Literatura
Biologia
Antropologia

Ahh!! ao fazer esses cursos interessantíssimos, veja se tem como melhorar a dinamicidade dos mesmos!!! kkkk

Introdução aos Sistemas de Apoio ao Trabalho Cooperativo

No começo, quando vi o slide em preto e branco com "Motivação" escrito já pensei que seria um assunto tão maçante que toda aula precisaria te dar uma razão pra enfrentar os 100 minutos de matéria, mas até que o professor conseguiu nos convencer de que o assunto é interessante. Pelo visto parece que esses softwares CSCW (Computer Supported Cooperative Work) têm a desafiante tarefa de fazer com que um ser humano tenha a sensação de estar junto de outro quando não está, isso até que é motivante porque numa sala de informática a maioria usa esses programas (msn, gmail, MMORPGS, etc) e é bom estudar alguma coisa com que nos indentificamos.
Como foi explicado, esses SATC servem para conexão e interação de pessoas e é claro que o mais popular é o Orkut que se popularizou Brasil oferecendo uma rede de futilidades na minha opnião pior que Big Brother. Claro que o site tem suas utilidades mas tem problemas que podem ser estudados na aplicação de outros SATC como por exemplo como "controlar" quase 14 milhões de usuários. Críticos afirmam que o orkut e sites similares têm o objetivo comercial aparente de encorajar o fornecimento de informações pessoais de seus usuários, facilitando o direcionamento de marketing.
Uma outra coisa abordada pelo professor foi aquele negócio de "awareness", ou consciência que também é um desafio desse tipo de software, afinal, em uma interação desse tipo você não pode "aproveitar" os cinco sentidos do cidadão, o cara pode até ver e escutar o sujeito mas nunca conseguirá "sentir o contexto", perceber como vai a conversa e se a pessoa está disposta a interagir com você ou não.
Parece coisa de nerd mas esses desafios realmente são motivantes afinal sabemos que muitas melhorias podem ser feitas e que um bom software de apoio ao trabalho cooperativo realmente pode mudar o modo como o mundo vê a comunicação de seres humanos por meios não humanos mas que parecem o ser.
Uma pergunta do professor dessas que ninguém responde foi se a tecnologia garante a cooperação, ninguém respondeu realmente, mas a sala já tinha percebido que a resposta era não, afinal, a medida que a tecnologia aumenta mais as pessoas se sentem retraídas e com medo de cometer algum erro ou coisa parecida.
Que ferramentas um SATC deve possuir? Essa aí ninguém respondeu, não porque era óbvia mas por ninguém saber realmente. Pensando um pouco ele deve possuir uma interface de comunicação (texto por exemplo parece funcionar bem), meios de gerar "awareness" (avatares, status do usuário) e botões "ajuda" pra todo lado pro cara não se sentir desamparado e desistir de fazer coisas a distância. A última pergunta eu deixo pra vocês responderem, não tenho a mínima idéia de como transmitir a idéia de "estou prestando atenção", ou "não quero conversa" sem a intervenção explícita do "ouvinte".
Essa matéria tem tudo pra ser boa, o professor só precisa mudar a cor dos slides e pronto, sucesso garantido.